为深入研究社会与教育包容性，并进一步加强学校、大学与文化社会实体之间的协作纽带，该项目正式启动了“RIMAS：促进教育与社会包容的跨学科叙事与网络”。该项目由马拉加大学（UMA）通过教育专业人员培训大学研究所（IFE）协调，并与巴利亚多利德大学（UVA）共同领导，研究团队由来自包括维克大学—加泰罗尼亚中央大学（UVic-UCC）在内的多所高校的研究人员组成。
该项目的创新之处在于，它基于这样一个理念：包容性无法通过孤立的行动得以持久维持。为了应对障碍与孤立状况，需要建立具有表达主权和认识论主权的社区学习与知识转移生态系统，使各方能够“相互流动”。通过对文化经验、多感官实践以及认知与情感叙事进行系统化整理，将能够拓展知识的潜力，使创新走出纯学术领域，并设计出水平协作模式。
RIMAS旨在为参与中心的教师、学生和家庭，以及社会文化组织、社区代理人和教育与社会管理部门生成资源和实用知识。该项目提出了一种协作模式，使所有参与方都能贡献其经验、知识和实践，同时从知识的交流、集体创造和转移中获益。
来自UVic-UCC、代表加泰罗尼亚参与该项目的研究人员有劳拉·多明戈（Laura Domingo，子小组协调员）、劳拉·法雷（Laura Farré）、杰玛·列拉（Gemma Riera）和索尼娅·埃斯特韦（Sònia Esteve），她们均为教育、翻译、体育与心理学院（FETEP）的教授。UVic-UCC工作团队将负责在乡村学校（ZER）中实现该项目关于包容性的目标，这是该大学的专长领域，而其他自治区则将在其他类型的学校中开展相关工作。
预期成果
该项目的主要里程碑之一是RIMAS开放实验室（RIMAS OpenLab），它被设计为一个面向研究社区和整个社会的开放式物理与数字空间。开放实验室将促进跨学科和多模态实践的创建、实验、交流与评估，并推动研究人员、教育与文化专业人士、社会团体、社区和公民之间的合作。
RIMAS将从叙事映射和文献制图入手，旨在识别和分析开展重要包容性实践的教育中心和社会实体案例。在项目的四个阶段中，它将收集和分析支持包容性生态系统的关键要素信息，以及加强和巩固其合作网络所需的资源、工具和需求。
项目团队与资助情况
研究由马拉加大学的巴勃罗·科尔特斯·冈萨雷斯（Pablo Cortés González）和巴利亚多利德大学的爱德华多·费尔南德斯·罗德里格斯（Eduardo Fernández Rodríguez）协调。团队由20名研究人员和21名合作者组成，其中包括哈恩大学和UVic-UCC，以及来自墨西哥（莫雷洛斯州自治大学）和阿根廷（科马韦国家大学）的大学团队，还有来自安达卢西亚、卡斯蒂利亚-莱昂、加泰罗尼亚和墨西哥的教育中心、社会和文化机构。
该项目于今年9月启动，执行期为四年，将于2030年8月31日结束。项目预算为112,500欧元，在国家研究局（AEI）“2025年知识生成项目”框架下开展，由科学、创新与大学部资助，并获得欧盟共同资助。
